Engelsiz Birimi, öğrenciyle yaptığı bireysel görüşme sonrasında, öğrencinin açık izni ve onayı doğrultusunda ilgili Fakülteye, Akademik Danışmana ve dersi veren öğretim görevlisine bilgilendirme yapar. Gizlilik esasları gereği, öğrencinin onayı olmadan engel durumu paylaşılmaz.

Hayır. Öğrenci raporunu Engelsiz Birimi’ne sunar. Akademisyenlerin, yönlendirilen öğrencinin gizlilik ve etik sınırlarına saygı göstermesi ve Engelsiz Birimi tarafından yapılan bildirimin ötesinde, öğrenciye teşhisle ilgili detaylı soru sormaması veya bilgi ısrarında bulunmaması gerekir.

Hayır. Engelsiz Birimi, öğrencinin engel durumuna göre eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak adına "düzenleme önerileri" sunar. Özellikle sınavlarla ilgili taleplerde durum değerlendirilir ve Fakülte onayına sunulur.

Görme Engelliler için:

• Ders kitapları ve materyallerinin çevrimiçi erişilebilir formatta olması sağlanmalıdır.
• Görsellerin betimlenmesi gerekebilir.

İşitme Engelliler için:

• Derslerde kullanılan videolarda altyazı desteği sağlanmalıdır.
• Ders anlatırken yüzünüzün öğrenciye dönük olması tavsiye edilir.

Öğrenme Güçlüğü (Disleksi vb.) için:

• Ders materyallerinin ve sınavların Calibri yazı tipiyle (11–12 punto) hazırlanması önerilir.
• Ders notlarının öğrenciyle paylaşılması önerilir.

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) veya Öğrenme Güçlüğü olan öğrenciler için dersin ses kaydının alınmasına izin verilmesi, prosedürde yer alan düzenleme önerileri arasındadır.

Özellikle DEHB ve Öğrenme Güçlüğü olan öğrenciler için ders notlarının paylaşılması, öğrencinin akademik takibi açısından önerilen bir düzenlemedir.

İlgili yönetmelik ve sağlık raporları doğrultusunda, sınav içeriği (grafik, çizim, açık uçlu soru vb.) göz önünde bulundurularak sınavın toplam süresinin %15’inden az, %30’undan fazla olmamak üzere ek süre verilebilir.

Görme veya fiziksel engeli nedeniyle yazma/okuma güçlüğü çeken öğrenciler, talepleri doğrultusunda okuyucu/işaretleyici desteği alabilir. Bu desteği veren kişi (asistan/görevli) sınav öncesinde öğrenciye akademik yardımda bulunmayacağına dair taahhütname imzalar.

Öğrencinin ihtiyacına göre (örneğin tekerlekli sandalye kullanıyorsa) asansörlü binada veya giriş katta sınava alınabilir. Ayrıca dikkat dağınıklığı, panik atak veya tıbbi müdahale gereksinimi (şeker ölçümü vb.) olan öğrenciler ayrı bir "engelli sınav salonunda" sınava alınabilir.

Görme Engelliler: Az gören öğrenciler için sınav kâğıtları A3 boyutunda ve büyük puntolu basılabilir.

İşitme Engelliler: İngilizce hazırlık gibi dinleme sınavlarında, öğrencinin kendi kulaklığıyla dinlemesi sağlanabilir veya sınavın dinleme bölümünden muafiyet/eşdeğer iş yükü verilebilir.

Öğrenme Güçlüğü: Sınav kâğıtlarının okunabilir fontlarda (Calibri) hazırlanması gerekir.

Ruhsal ve duygusal problemler veya süreğen hastalıklar dışarıdan fark edilmeyebilir. Bir öğrencinin belirti göstermemesi, durumdan etkilenmediği anlamına gelmez. Bu öğrencilerle ilgili düzenlemelerde Engelsiz Birimi ve (varsa) psikolojik danışmanların önerileri dikkate alınmalı, öğrencinin beyanı esas alınarak destekleyici bir tutum sergilenmelidir.

Engelli öğrencilere yönelik olumlu veya olumsuz yönde herhangi bir ayrımcılık yapılmaması esastır. Öğrencinin engel durumu nedeniyle ihtiyaç duyduğu düzenlemeler (örneğin ön sırada oturma, sınıf dışına çıkma izni vb.) sağlanırken, öğrencinin sınıf içinde ifşa edilmemesine özen gösterilmelidir.